Ressourcen-orientiertes Lerncoaching bietet einen ganzheitlichen Zugang zum Lernen, der über die reinen Fachinhalte hinausgeht und darauf abzielt, die Lernkompetenz und die persönliche Entwicklung der Schüler und Schülerinnen zu fördern. Im Gegensatz zur klassischen Nachhilfe, die sich häufig auf die Vermittlung von Wissen beschränkt, unterstützt Lerncoaching die Kinder und Jugendlichen dabei, ihre Lernkompetenz zu stärken und langfristige Bildungserfolge zu erzielen.

Ich arbeite nach dem „Ich lern einfach“ – Konzept und „Lernerfolgspuzzle“ von Iris Komarek.

Voraussetzungen für Lerncoaching

• Freiwilligkeit: Der Lernende bringt die Bereitschaft für Veränderung mit und wird nicht von den Eltern bzw. Erziehungsberechtigten „gezwungen“.
• Unabhängigkeit: Als Lerncoachin arbeite ich mit dem Kind/dem Jugendlichen und nicht als „Erfüllungsgehilfe“ des Auftragsgebers/der Auftraggeberin.
• Vertraulichkeit: Ich bin gegenüber dem Kind/Jugendlichen zur Verschwiegenheit verpflichtet und darf Eltern/Erziehungsberechtigte nicht über den Inhalt des Lerncoachings informieren.

Was ist Lerncoaching?

• Hilfe zur Selbsthilfe  – die Selbständigkeit wird gefördert
• Begleitung auf Zeit – durchschnittlich 3-4 Termine je Thema
• Lernstoff unabhängig
• Die Wirkung von Lerncoaching ist nicht nur kurzfristig, sondern auch mittel- und langfristig zu beobachten
• Ganzheitliche Unterstützung: Körper (Bewegung, Entspannung, Gehirn), Geist (Lernstrategien und Lernmethoden), Seele (innere Fähigkeiten, den Glauben an sich stärken)

Was ist Lerncoaching nicht?

• keine Nachhilfe
• keine Therapie
• keine „Last Minute“ – Hilfe
• vollbringt keine Wunder

Es gibt kein Universalkonzept für richtiges Lernen. Jeder Mensch lernt anders, jedes Gehirn lernt anders.

Für wen ist Lerncoaching geeignet?

Lerncoaching ist für Schüler und Schülerinnen ab 10 Jahren geeignet, wenn die folgenden Faktoren gegeben sind:

• Ungenügende Leistungen in einem oder mehreren Fächern
• Nachhilfe in mehreren Fächern
• Kein Lernerfolg, obwohl viel geübt wird
• Es wird überdurchschnittlich viel Zeit zum Lernen benötigt
• Prüfungsangst
• Konzentrationsschwierigkeiten
• Aufschieberitis (Prokrastination)
• Strukturierungsprobleme

Ablauf

• Erstgespräch  zur Evaluierung der Inhalte (Dauer ca. 60-90 min) 
•  Durchschnittlich 3-4 Termine pro Thema

Kosten

Einzelstunde (1 Einheit = 50 min)……….75 Euro

6 Einheiten im Abstand von 14 Tagen………. 390 Euro  – auf Wunsch zahlbar in 3 Raten